Répercussions des difficultés langagières des élèves dans l'activité mathématique en classe . Le cas des élèves migrants.
Il s'agissait de déterminer de quelles manières les difficultés langagières des élèves migrants modifiaient l'activité mathématique de la classe. Pour cela, nous nous sommes appuyés sur la théorie de l'Action Conjointe. Nous avons tout d'abord analysé des séances d'évaluatio...
| Main Author: | |
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| Language: | fra |
| Published: |
Aix-Marseille Université
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00941904 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/94/19/04/PDF/Partie_0_1_2_et_3_et_Annexebis_et_biblio_ter.pdf |