Quels scénarios pédagogiques pour un dispositif d'apprentissage à distance socioconstructiviste et de conception énonciativiste en FLE ?
Cette recherche relève de la didactique des langues et des TIC, de la formation à distance en langues et du FLE. Un cadre épistémologique socioconstructiviste et énonciativiste a été choisi puis situé par rapport à la perspective actionnelle. Cette réflexion théorique sert de fondement au scénario p...
| Main Author: | |
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| Language: | FRE |
| Published: |
Université de Provence - Aix-Marseille I
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00604871 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/60/48/71/PDF/EChachkine_thA_se_complA_te_26_03_2011.pdf http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/60/48/71/ANNEX/EChachkine_thA_se_Annexes_24_05_2011.pdf |