L'activité de prescription en contexte didactique. Analyse psycho-sociale, sémio-discursive et pragmatique des interactions en classe de langue étrangère et seconde.
Quel que soit le contexte éducatif et didactique, il semble que l'enseignant ne puisse se dispenser de prescrire, de dire de faire et de dire, de distribuer, par le biais de consignes, des tâches aux apprenants, dans le but d'améliorer leurs compétences langagières. La prescription ressort...
| Main Author: | |
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| Language: | FRE |
| Published: |
Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III
2006
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| Online Access: | http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00374551 http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/37/45/51/PDF/These_V_RIVIERE_1.pdf http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/37/45/51/PDF/These_V_RIVIERE_2.pdf |