A New Rationale For Science Education In A Non-Western Country A Japanese Perspective

A New Rationale For Science Education In A Non-Western Country A Japanese Perspective

Artikel ini berdasarkan kepada pandangan-pandangan Profesor Kawasaki Ken dari Universiti Kochi, Profesor Madya Ogawa Masakata dan Profesor Madya Otsuji Hisashi dari Universiti Ibaraki. Mereka berpendapat terdapat konflik dalam pendidikan sains di Jepun pada masa kini yang menyebabkan kekeliruan dala...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Atchanah, Mohanarao (Author)
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Sains Malaysia, 1998.
Subjects:
LB2300 Higher Education
Online Access:Get fulltext
LEADER 00786 am a22001333u 4500
001 33992
042 |a dc 
100 1 0 |a Atchanah, Mohanarao   |e author 
245 0 0 |a A New Rationale For Science Education In A Non-Western Country A Japanese Perspective 
260 |b Penerbit Universiti Sains Malaysia,   |c 1998. 
856 |z Get fulltext  |u http://eprints.usm.my/33992/1/Jilid_16_Artikel_01.pdf 
520 |a Artikel ini berdasarkan kepada pandangan-pandangan Profesor Kawasaki Ken dari Universiti Kochi, Profesor Madya Ogawa Masakata dan Profesor Madya Otsuji Hisashi dari Universiti Ibaraki. Mereka berpendapat terdapat konflik dalam pendidikan sains di Jepun pada masa kini yang menyebabkan kekeliruan dalam kalangan pendidik-pendidik sains dan pelajar-pelajar. 
546 |a en 
650 0 4 |a LB2300 Higher Education 

Similar Items