Para uma nova cultura profissional: uma abordagem da complexidade na formação inicial de professores do 1º CEB

This article explores the emergent constructivist paradigm of complexity(Morin, 1994, s/d; Lerbet 1986, 2004; Le Moigne, 2002, 2003), theepistemology of the listening/controversial (Correia, 2001) and the criticalexperientialism (Alarcão, 2001a) as referential of professional competences tobe develo...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Álvaro Leitão, Isabel Alarcão
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Minho 2006-01-01
Series:Revista Portuguesa de Educação
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37419204