Tema 1: Programmering af robotenheder i grundskolen
I denne artikel undersøger vi potentialerne for at lære matematik gennem programmering af robotter. Vi foreslår en model med tre indbyrdes afhængige læringspotentialer, som programmering fordrer. Det omfatter elevens evne til at; (1) tænke i algoritmer, (2) producere viden og artefakter gennem brug...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Statsbiblioteket
2015-12-01
|
| Series: | Læring og Medier |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/lom/article/view/21615 |