ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها
امروزه در جهان و بالتبع در کشور ما ایران نظام آموزش دور محور در مقاطع مختلف آموزش به صورت روزافزون در حال توسعه میباشد. نظامهای آموزشی جهان در شرایط حاضر رویکردی متفاوت نسبت به گذشته در زمینه آموزش و روشهای آن اتخاذ نمودهاند و در این راستا سعی نمودهاند از مشارکت گستردهتر و عملی دانشآموزان در...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2014-12-01
|
| Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_253_b6089561c541bce3d62df01cfe9a6fd0.pdf |
| id |
doaj-fdee6ed243c44611962901e1bbc8c1a2 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-fdee6ed243c44611962901e1bbc8c1a22020-11-25T03:50:17ZfasShahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)Fanāvarī-i āmūzish2008-04412345-54622014-12-0192141152253ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌هامریم طایفی نصرآبادی0داود کریم‌زادگان مقدم1داود وحدت2گروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه پیام نور،تهران،ایرانگروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطالعات، دانشگاه پیام نور،تهران،ایرانگروه مهندسی کامپیوتر و فناوری اطالعات، دانشگاه پیام نور،تهران،ایرانامروزه در جهان و بالتبع در کشور ما ایران نظام آموزش دور محور در مقاطع مختلف آموزش به صورت روزافزون در حال توسعه میباشد. نظامهای آموزشی جهان در شرایط حاضر رویکردی متفاوت نسبت به گذشته در زمینه آموزش و روشهای آن اتخاذ نمودهاند و در این راستا سعی نمودهاند از مشارکت گستردهتر و عملی دانشآموزان در زمینه آموزش به منظور ارتقاء کیفیت و ایجاد تعامل بین دبیران و دانشآموزان استفاده نمایند.<br /> در این تحقیق که به منظور سنجش میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2در مدارس تهران عنوان شده است از مدل تحقیق موفقیت سیستم اطلاعاتی/ تجارت الکترونیکی اصلاح شده وانگ و چیو (2011) استفاده شد که در نهایت جهت بررسی عوامل تأثیرگذار در سنجش موفقیت و آزمون مدل تحقیق، دادههای جمعآوری شده از 402 دانشآموز مقطع متوسطه شهر تهران توسط پرسشنامهای با 32 سؤال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم و کیفیت خدمات بر کیفیت ارتباطات در یک سیستم یادگیری الکترونیکی2 تأثیر مثبت دارند. همچنین سه عامل یاد شده بر رضایت کاربران و قصد وفاداری در یک سیستم یادگیری الکترونیکی2 نیز به طور مثبت تأثیرگذارند. در مجموع توجه هر چه بیشتر به عوامل ذکر شده، باعث افزایش سطح کیفی آموزش و موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2در مدارس متوسطه شهر تهران خواهد شد.http://jte.sru.ac.ir/article_253_b6089561c541bce3d62df01cfe9a6fd0.pdfآموزش دور محور تعاملیکیفیت اطلاعاتکیفیت ارتباطات رضایت کاربرانقصد وفاداری |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
مریم طایفی نصرآبادی داود کریم‌زادگان مقدم داود وحدت |
| spellingShingle |
مریم طایفی نصرآبادی داود کریم‌زادگان مقدم داود وحدت ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها Fanāvarī-i āmūzish آموزش دور محور تعاملی کیفیت اطلاعات کیفیت ارتباطات رضایت کاربران قصد وفاداری |
| author_facet |
مریم طایفی نصرآبادی داود کریم‌زادگان مقدم داود وحدت |
| author_sort |
مریم طایفی نصرآبادی |
| title |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| title_short |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| title_full |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| title_fullStr |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| title_full_unstemmed |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| title_sort |
ارزیابی عوامل تأثیرگذار بر میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2 در دبیرستان‌ها |
| publisher |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) |
| series |
Fanāvarī-i āmūzish |
| issn |
2008-0441 2345-5462 |
| publishDate |
2014-12-01 |
| description |
امروزه در جهان و بالتبع در کشور ما ایران نظام آموزش دور محور در مقاطع مختلف آموزش به صورت روزافزون در حال توسعه میباشد. نظامهای آموزشی جهان در شرایط حاضر رویکردی متفاوت نسبت به گذشته در زمینه آموزش و روشهای آن اتخاذ نمودهاند و در این راستا سعی نمودهاند از مشارکت گستردهتر و عملی دانشآموزان در زمینه آموزش به منظور ارتقاء کیفیت و ایجاد تعامل بین دبیران و دانشآموزان استفاده نمایند.<br /> در این تحقیق که به منظور سنجش میزان موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2در مدارس تهران عنوان شده است از مدل تحقیق موفقیت سیستم اطلاعاتی/ تجارت الکترونیکی اصلاح شده وانگ و چیو (2011) استفاده شد که در نهایت جهت بررسی عوامل تأثیرگذار در سنجش موفقیت و آزمون مدل تحقیق، دادههای جمعآوری شده از 402 دانشآموز مقطع متوسطه شهر تهران توسط پرسشنامهای با 32 سؤال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم و کیفیت خدمات بر کیفیت ارتباطات در یک سیستم یادگیری الکترونیکی2 تأثیر مثبت دارند. همچنین سه عامل یاد شده بر رضایت کاربران و قصد وفاداری در یک سیستم یادگیری الکترونیکی2 نیز به طور مثبت تأثیرگذارند. در مجموع توجه هر چه بیشتر به عوامل ذکر شده، باعث افزایش سطح کیفی آموزش و موفقیت نظام آموزش دورمحور تعاملی مبتنی بر وب2در مدارس متوسطه شهر تهران خواهد شد. |
| topic |
آموزش دور محور تعاملی کیفیت اطلاعات کیفیت ارتباطات رضایت کاربران قصد وفاداری |
| url |
http://jte.sru.ac.ir/article_253_b6089561c541bce3d62df01cfe9a6fd0.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT mrymṭạyfynṣrậbạdy ạrzyạbyʿwạmltạtẖyrgdẖạrbrmyzạnmwfqytnẓạmậmwzsẖdwrmḥwrtʿạmlymbtnybrwb2drdbyrstạnhạ AT dạwdḵrymzạdgạnmqdm ạrzyạbyʿwạmltạtẖyrgdẖạrbrmyzạnmwfqytnẓạmậmwzsẖdwrmḥwrtʿạmlymbtnybrwb2drdbyrstạnhạ AT dạwdwḥdt ạrzyạbyʿwạmltạtẖyrgdẖạrbrmyzạnmwfqytnẓạmậmwzsẖdwrmḥwrtʿạmlymbtnybrwb2drdbyrstạnhạ |
| _version_ |
1724491301410308096 |