La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo

 

Bibliographic Details
Main Author: Ester López Donoso
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación de Profesores de Física de Argentina 2012-06-01
Series:Revista de Enseñanza de la Física
Online Access:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8173
id doaj-fcd275cced2a47b6a48087989d011ab7
record_format Article
spelling doaj-fcd275cced2a47b6a48087989d011ab72020-11-24T22:01:25ZspaAsociación de Profesores de Física de ArgentinaRevista de Enseñanza de la Física0326-70912250-61012012-06-012427281La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativoEster López Donoso https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8173
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Ester López Donoso
spellingShingle Ester López Donoso
La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
Revista de Enseñanza de la Física
author_facet Ester López Donoso
author_sort Ester López Donoso
title La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
title_short La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
title_full La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
title_fullStr La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
title_full_unstemmed La modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de Ausubel de aprendisaje significativo
title_sort la modelización conceptual de la mecánica newtoniana en estudiantes de física universitarios: una aplicación de la teoría de ausubel de aprendisaje significativo
publisher Asociación de Profesores de Física de Argentina
series Revista de Enseñanza de la Física
issn 0326-7091
2250-6101
publishDate 2012-06-01
description  
url https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/8173
work_keys_str_mv AT esterlopezdonoso lamodelizacionconceptualdelamecanicanewtonianaenestudiantesdefisicauniversitariosunaaplicaciondelateoriadeausubeldeaprendisajesignificativo
_version_ 1725839640093523968