Formação permanente de educadores: o movimento de ação-reflexão-ação e a participação como princípios formativos fundamentais
Permanent formation of teachers: the movement of action-reflection-action and the participation as fundamental formative principles Resumo O presente artigo visa socializar os resultados de uma pesquisa sobre a formação permanente de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escol...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Pará (UEPA)
2020-05-01
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| Series: | Revista Cocar |
| Online Access: | https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3392 |