Processos de linguagem e de interação na resolução de divisão de frações por estudantes do ensino médio
Este estudo descreve e discute processos de linguagem e de interação resultantes de atividade de resolução de divisão de frações de um grupo de estudantes do ensino médio de escola pública da cidade de São Paulo. Em uma perspectiva histórico-cultural, considera as mediações pela linguagem e pela int...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ediciones Universidad de Salamanca
2017-12-01
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| Series: | AULA: Revista de Pedagogía |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/17423 |