Hacia una noción situada de lengua para la educación matemática
En este artículo me propongo, por un lado, revisar críticamente la noción de lengua mediante el análisis de prácticas en aulas de matemáticas y, por otro, contribuir a la tarea de conceptualizar dicha noción desde una perspectiva social y pedagógica. Para abordar ambos propósitos, me centro en el...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Nariño
2014-09-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Etnomatemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/125/140 |