O cinema como modelo de treinamento: um estudo empírico em alunos de Pós-Graduação em Administração (Lato-Sensu)
<p>Este artigo analisa as preferências e perspectivas de alunos de pós-graduação em administração (<em>Lato-Sensu</em>) acerca de mediadores cinematográficos em processos de treinamento baseando-se em fundamentos cognitivos. Em formato empírico, a metodologia baseou-se em um caráte...
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Faculdade Meridional IMED
2013-01-01
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| Series: | Revista de Administração IMED |
| Online Access: | https://seer.imed.edu.br/index.php/raimed/article/view/245 |
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doaj-f1cf1b5a559a4a8ca629534e94a4fd6c2020-11-24T21:13:24ZengFaculdade Meridional IMEDRevista de Administração IMED2237-79562013-01-0131546710.18256/2237-7956/raimed.v3n1p54-67275O cinema como modelo de treinamento: um estudo empírico em alunos de Pós-Graduação em Administração (Lato-Sensu)Gustavo Henrique Silva de Souza0Antonio Carlos Silva Costa1Nilton Cesar Lima2Jamerson Vieqas Queiroz3Elvis Silveira Martins4Universidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de AlagoasUniversidade Federal do Rio Grande do NorteUniversidade Federal de Pelotas<p>Este artigo analisa as preferências e perspectivas de alunos de pós-graduação em administração (<em>Lato-Sensu</em>) acerca de mediadores cinematográficos em processos de treinamento baseando-se em fundamentos cognitivos. Em formato empírico, a metodologia baseou-se em um caráter descritivo, de cunho quantitativo, pela aplicação de um questionário semiestruturado. Verificou-se que o alunado pesquisado optou pelo gênero Drama como preferido, provavelmente, segundo a literatura, pelo apelo emocional. Em contrapartida, o tipo de filme Documentário teve preferência do alunado na utilização em treinamentos. Apesar de filmes serem muito utilizados nos ambientes educacionais, torna-se evidente a não existência de estudos sistemáticos quanto à criação de métodos específicos para uso deste recurso.</p>https://seer.imed.edu.br/index.php/raimed/article/view/245 |
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<p>Este artigo analisa as preferências e perspectivas de alunos de pós-graduação em administração (<em>Lato-Sensu</em>) acerca de mediadores cinematográficos em processos de treinamento baseando-se em fundamentos cognitivos. Em formato empírico, a metodologia baseou-se em um caráter descritivo, de cunho quantitativo, pela aplicação de um questionário semiestruturado. Verificou-se que o alunado pesquisado optou pelo gênero Drama como preferido, provavelmente, segundo a literatura, pelo apelo emocional. Em contrapartida, o tipo de filme Documentário teve preferência do alunado na utilização em treinamentos. Apesar de filmes serem muito utilizados nos ambientes educacionais, torna-se evidente a não existência de estudos sistemáticos quanto à criação de métodos específicos para uso deste recurso.</p> |
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