Vývoj fyzikálního kurikula: ne až tak rychle!
Článek zvažuje některé dobře známé problémy v oblasti učení se fyzice ve světle současných studií týkajících se způsobu, jak lidé reagují na problémy, zejména pokud jde o rozlišení „rychlého“ a „pomalého“ myšlení. Dospívá k závěru, že záleží na volbě situace, v níž učíme „rychlé“ myšlení. To vede ke...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2013-10-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/34 |