La classe inversée au secondaire qualifiant : nouvelle approche, nouvelle pratique enseignante pour l’enseignement du français
Cette recherche a pour objectif de vérifier l’hypothèse selon laquelle la pédagogie inversée a un impact positif sur les apprentissages et sur la motivation des apprenants. Nous verrons une présentation des séquences didactiques programmées et les résultats d’une enquête par questionnaires adressés...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Leila MESSAOUDI
2020-12-01
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| Series: | Revue des Langues, Cultures et Sociétés |
| Online Access: | https://revues.imist.ma/index.php/LCS/article/view/23160 |