PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A UMA EXPERIÊNCIA DE GAMIFICAÇÃO NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO A UMA EXPERIÊNCIA DE GAMIFICAÇÃO NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Este trabalho apresenta a utilização de uma atividade gamificada aplicada a uma disciplina de Psicologia e Educação Inclusiva, e analisar a efetividade do uso de elementos dos jogos para estimular o engajamento dos alunos e a aproximação deles com a prática sem sair da sala de aula. No contexto educ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Eileen Júlia Cohen, Paulo Elias G A Delage, Renan Batista Alencar, Aline Beckmann Menezes
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2020-02-01
Series:Holos
Subjects:
gamificação
metodologias ativas
processo do incidente
role playing game
inclusão
gamification
active learning
incident process
inclusion
Online Access:http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/7597

Internet

http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/7597

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