Jokes and riddles in English as a foreign language classrooms

• Main Author: Lélia Silveira Melo Souza
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Brasília 2011-09-01
• Series: Horizontes
• Subjects: humor; piadas; ensino/aprendizagem de língua estrangeira; pesquisa em sala de aula; cultura.
• Online Access: http://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/4852

Este artigo enfoca o uso de piadas como ferramenta de aprendizagem em aulas de inglês como Língua Estrangeira. O estudo foi centralizado sob seis aspectos que contribuem para uma melhor compreensão, pelos alunos, de piadas: interpretação, estrutura, ferramenta de aprendizagem, questões culturais, diferenças individuais e motivação. Ao que se refere às questões culturais, por exemplo, muitas vezes as piadas representam uma transgressão cultural, que os alunos precisariam entender para compreenderem a piada. Foram observadas as reações de alunos à apresentação de piadas em salas de aula em um Centro de Línguas da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Os resultados mostraram que o uso de piadas foi fator de motivação entre os alunos para a aprendizagem de cultura e língua estrangeira.