Trayectorias de formación de futuros profesores en un territorio fragmentado

Trayectorias de formación de futuros profesores en un territorio fragmentado

DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys33.48

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Main Authors: Alejandra Birgin, María Magdalena Charovsky
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2014-09-01
Series:Pedagogía y Saberes
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