Planear com alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade – contributo para o desenvolvimento do sentido de número

Envolver alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico em tarefas matemáticas que os interessem e contribuam para desenvolver o seu sentido de número, aliado à fluência procedimental, mas também à compreensão dos conceitos, é um desafio constante para os professores. Neste estudo pretendeu saber-se como des...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Lina Fonseca, Sandra Leal
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade de Aveiro 2018-12-01
Series:	Indagatio Didactica
Subjects:	sentido de número planear orçamentar comunicar argumentar
Online Access:	https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/11161

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