Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin Kimya Dersine Karşı Motivasyonlarına ve Bilimsel Süreç Beceri Düzeylerine Etkisi ve Öğrenme Ortamı Hakkındaki Öğrenci Görüşleri
Buçalışmanın amacı Probleme Dayalı Öğrenme (PDÖ) yönteminin üniversite öğrencilerininkimya dersine karşı motivasyonlarına ve bilimsel süreç beceri düzeylerineetkisini ortaya çıkarmaktır. Bilimsel süreç beceri düzeyi yüksek öğrencilerinmotivasyon düzeyleride yüksek midir? sorusuna cevap aranmıştır. A...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mersin University
2014-03-01
|
| Series: | Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17384/181650?publisher=mersin-university |