El aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta al nuevo orden mundial en la educación universitaria
Este artículo pretende presentar una justificación desde una reflexión psico-pedagógica del decreto 2566 de 2003, a partir de conceptos como: aprendizaje autónomo y metacognición. El decreto 2566 pretende motivar un cambio profundo en la educación superior colombiana, con el fin de que se puedan aum...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad El Bosque
2009-05-01
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| Series: | Cuadernos Latinoamericanos de Administración |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/cuaderlam/article/view/1525 |