Blog académico como recurso didáctico de apoyo en el aprendizaje cooperativo de escritura en inglés en estudiantes de nivel A1
En la presente investigación se demuestra la aplicación herramientas web 2.0 como un recurso didáctico de apoyo para mejorar el aprendizaje cooperativo y la escritura en inglés. Se trabajó con una muestra de 48 estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial de primer nivel en la Universidad Na...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Redipe
2018-10-01
|
| Series: | Revista Boletín Redipe |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/588 |