Auto(trans)formação permanente e desenvolvimento docente no contexto do PIBID

• Main Authors: Maria Rosângela Silveira Ramos, Celso Ilgo Henz, Dóris Pires Vargas Bolzan
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2019-05-01
• Series: Revista Internacional de Educação Superior
• Subjects: Auto(trans)formação; Formação de professores; PIBID; Círculos dialógicos Investigativo-formativos; Desenvolvimento profissional docente.
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8652428

Este artigo resulta de uma pesquisa de doutorado concluída em 2017, que teve como objetivo compreender e analisar a realização e os desdobramentos formativos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), nos subprojetos de Química e Biologia em uma Instituição de Ensino Superior. As narrativas apresentadas são retiradas dos diálogos emergidos nos encontros presenciais, realizados em cada campus participante da pesquisa. Nesses encontros, utilizamos a metodologia dos Círculos Dialógicos Investigativo-formativos, inspirados nos Círculos de Cultura freireanos em aproximação com a pesquisa-formação . Os encontros possibilitaram a percepção de que os Círculos Dialógicos Investigativo-formativos contribuem para a ação-reflexão-ação sobre as práxis educativas dos pibidianos e com a auto(trans)formação permanente tanto dos professores quanto dos bolsistas de iniciação, contribuindo com o desenvolvimento profissional docente.