Creencias y saberes de futuros maestros (lectores y no lectores) en torno a la educación literaria

• Main Author: Felipe Munita
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Castilla, La Mancha 2013-04-01
• Series: Ocnos
• Subjects: Pensamiento del profesor; educación literaria; historias de vida lectora; formación del profesorado
• Online Access: http://lectoraab.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/227
• ISSN: 1885-446X; 2254-9099

El artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio en el que se indagó sobre los sistemas de creencias y saberes de cuatro estudiantes de Magisterio en torno a la literatura y la educación literaria en la escuela, relacionando esto con el perfil lector que presentaba cada estudiante. Los datos fueron recogidos con relatos de vida lectora y entrevistas semiestructuradas, e interpretados mediante análisis de contenido. Los resultados informan una diferencia significativa entre las creencias y perspectivas de acción de los futuros docentes considerados como lectores fuertes y las de los futuros docentes no lectores o lectores débiles.