Investigando o conceito de simetria nas aulas de matemática: uma proposta para o nono ano do ensino fundamental

• Main Authors: Lidiane Schimitz Lopes, Gilson Leandro Pacheco Alves, André Luís Andrejew Ferreira
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2015-03-01
• Series: Imagens da Educação
• Subjects: Didática da matemática; etnomatemática; investigação
• Online Access: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/24919

Este artigo apresenta um panorama acerca da didática da matemática e da simetria como conhecimento, além de uma proposta de atividade direcionada à educação básica. A análise é feita à luz de teorias que envolvem a didática da matemática, conhecimento e considerações sobre a relevância da (re)construção do contexto dos objetos matemáticos. Analisando padrões simétricos ao longo da história, percebe-se que a etnomatemática contempla a ligação entre o conhecimento matemático e o respectivo momento cultural. Neste trabalho, sugere-se e analisa-se a aplicação de uma abordagem das transformações geométricas na qual se utilizam materiais de baixo valor financeiro, possível de ser realizada em turmas numerosas de escolas de poucos recursos.