Revisiting cognitive load theory: second thoughts and unaddressed questions = Revisitando a teoria da carga cognitiva: pensamentos secundários e perguntas não endereçadas
Na teoria da carga cognitiva (CLT), a aprendizagem é o desenvolvimento de esquemas cognitivos em uma memória de longo prazo sem limites conhecidos e pode acontecer apenas se nossa limitada memória de trabalho puder processar novas informações apresentadas e a quantidade de informações que não contri...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2020-01-01
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| Series: | Scientia Medica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/scientiamedica/article/view/36918/26065 |