Okullarda Örgütsel Öğrenme Engellerinin Vignette Tekniği İle İncelenmesi
Bu araştırmanın amacı, Senge’nin (1997) tanımladığı örgütsel öğrenme engellerini (pozisyonum neyse ben oyum, düşman dışarıda, sorumluluk üstlenme kuruntusu, olaylara takılıp kalma, haşlanmış kurbağa meselesi, deneyimden öğrenme avunması ve yönetici ekip miti) okullar açısından incelemektir. Araştırm...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mersin University
2014-03-01
|
| Series: | Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/17393/181794?publisher=mersin-university |