El razonamiento moral como elemento constitutivo de la competencia ética: dilemas reales e hipotéticos en profesores de educación secundaria en México

El razonamiento moral como elemento constitutivo de la competencia ética: dilemas reales e hipotéticos en profesores de educación secundaria en México

<p>El objetivo del presente texto es la indagación del razonamiento moral en los profesores de secundaria como un elemento de la competencia ética. Se realizó con dilemas morales hipotéticos (analizados y probados previamente para su validación y cuya fiabilidad se obtuvo a través del alfa de...

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Bibliographic Details
Main Authors: Marcela Hernández González, Virginia González Ornelas, Miguel Pérez Ferra
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Complutense de Madrid 2014-11-01
Series:Revista Complutense de Educación
Subjects:
moral
ética profesional
valores
formación profesional
profesión docente
competencias.
Online Access:http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/42900

Internet

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