Detección de errores en el proceso metacognitivo de monitoreo de la comprensión lectora en niños
A través de la categorización de la comprensión lectora en textos con errores semánticos, esta investigación encontró que la capacidad de 60 niños de 4º grado entre los 9 y 10 años para realizar inferencias y abstraer información de un texto narrativo se altera significativamente, lo cual los ale...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Manizales
2006-01-01
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| Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77340204 |