Experiências de vida, saberes e práticas da tradição no Observatório Etnoformador em Timor-Leste

• Main Authors: Rosiete Costa de Sousa, Cáudio Orlando Costa do Nascimento, Suzani Cassiani
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2021-07-01
• Series: Perspectiva
• Subjects: dialogicidade; sociedade da tradição; educação timoriana
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/66426

Quando se pensa as histórias dos povos colonizados submetidos aos conhecimentos hierarquizados e a sua relação com a escola, podemos apontar várias consequências: a naturalização dos problemas encontrados como “não problemas”, a transnacionalização de currículos, a não problematização da realidade, a violência epistêmica, a subalternização dos povos, entre outros.  É preciso pronunciar o mundo para que este volte problematizado, diz Paulo Freire (2005). Este trabalho analisa conhecimentos produzidos por professores formadores da educação básica em dispositivo de formação-ação-investigação, no Observatório Etnoformador em Timor-Leste.  Pretendemos refletir até que ponto os saberes e práticas tradicionais podem contribuir para diferentes leituras e interpretações na perspectiva da educação timoriana. A análise mostra a natureza contextual do conhecimento, a importância e alcance das interpretações e compreensões dos sujeitos sociais e culturais.