La comprensión lectora fortalecida por los textos expositivos
Este artículo parte de la hipótesis de que a mayor uso de los textos expositivos, mejor es el grado de comprensión lectora de los estudiantes. Se busca resaltar algunos resultados emanados de la investigación Prácticas de lectura con textos expositivos para mejorar la comprensión lectora en los estu...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Medellín, Sello Editorial
2019-12-01
|
| Series: | Ciencias Sociales y Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/3356/2992 |