Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación

Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación

El aprendizaje cooperativo en línea presenta nuevas oportunidades para promover comportamientos regulados que favorezcan la construcción conjunta de conocimientos. Sin embargo, en la práctica docente este aspecto es una preocupación y presenta diversas dificultades. El propósito de este artículo es...

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Bibliographic Details
Main Authors: Denisse López Benavides, Ibis Álvarez Valdivia
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD) 2011-06-01
Series:RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Subjects:
aprendizaje cooperativo, evaluación del aprendizaje, aprendizaje regulado, estrategias de enseñanza/aprendizaje, entornos virtuales de aprendizaje, educación superior
Online Access:http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/808

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