Desafiando o paradigma do ensino da química

• Main Authors: Carla Maria Bispo Padrel Oliveira, Fernando José Pires Caetano
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora 2018-12-01
• Series: Pesquisa e Debate em Educação
• Subjects: educação a distância on-line; universidade aberta; ensino on-line da química; laboratórios virtuais; cursos on-line; e-learning
• Online Access: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31177
• ISSN: 2237-9436; 2237-9444

A Universidade tem, ao longo dos anos, mantido uma enorme capacidade para se transformar e adaptar à evolução do Mundo e esse sentido de mudança é também plasmado na constante procura de novos caminhos, novas ideias e novas soluções. Pretende-se com este artigo apresentar o modelo pedagógico da Universidade Aberta – universidade pública portuguesa de ensino a distância – e em particular a sua aplicação ao ensino da química em contexto de e-learning e no âmbito do curso de 1º ciclo em Ciências do Ambiente. São apresentadas as diferentes estratégias que têm vindo a ser desenvolvidas, nomeadamente o recurso a trabalho experimental, o acesso a laboratórios virtuais e a disponibilização de feedback para as atividades formativas e avaliativas.