綜合高中分流政策對學生學習成就的影響:以TEPS 資料分析為例 Effects of Comprehensive High School Policy on Students’ Achievement: Evidence from Taiwan Education Panel Survey
我國自1996 年開始試辦綜合高中,該政策的目的在於促使我國後期中等教育能在高中、高職之外,提供另一條不同的選擇進路,俾使學生得以適性發展,學得多方面知識,達到適性教育的目標。綜合高中分流政策立意甚佳,然而就歷年來綜合高中學生數變化來看,顯然綜合高中在我國後期中等教育仍不是主流,何以綜合高中沒有成為我國後期中等教育的主流?是否與國內相關研究發現綜合高中分流政策在執行上遭遇瓶頸有關,且進一步影響到國中畢業生在選擇就讀綜合高中的考量?此外,過去國內關於綜合高中分流政策的研究,大都集中在探討綜合高中的辦學績效和實施困難,而非該政策對學生學習成就的影響之探討。有鑑於此,本研究進一步探討綜合高中分流政策...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
National Taiwan Normal University
2011-06-01
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Series: | Journal of Research in Education Sciences |
Subjects: | |
Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=151&ItemId=1303&loc=en |