Preferência dos estudantes na aprendizagem de línguas em três atividades do Moodle

• Main Authors: Vilson J. Leffa, Alan Ricardo Costa, André Firpo Beviláqua, Vanessa Ribas Fialho
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais
• Series: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
• Subjects: student preferences; learning styles; language learning
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982017000100113&lng=en&tlng=en

Resumo: Neste trabalho, analisamos três atividades oferecidas pelo Moodle (questão dissertativa, fórum e quiz) usando-o como Ambiente Virtual de Aprendizagem, com o objetivo de verificar a preferida dos estudantes e a razão de sua preferência. Os sujeitos da pesquisa foram dezenove estudantes universitários da área da saúde em uma disciplina de inglês instrumental. Os instrumentos foram as próprias atividades e um questionário final. Os resultados mostraram que 60% dos estudantes preferiram o quiz, contra 20% que preferiram a questão dissertativa e 20%, o fórum. As razões dessas preferências são discutidas, considerando aspectos como o nível de conhecimento dos estudantes e questões de estilo de aprendizagem. As implicações teóricas são também apresentadas com ênfase no conceito de desempenho assistido, de base vygotskyana.