校長專業發展之研究―指標建構 Professional Development of Principals: Constructing of Indicators

本研究旨在建構國中小校長專業發展指標,並將建構的指標轉化為問卷進行抽樣調查,以驗證分析指標具有良好之信、效度。本研究共分三階段進行:首先,整理校長專業發展理論及國內外10個模式文獻等,以形成指標初稿;其次,邀請8位專家進行焦點座談以修正指標,以及編製指標問卷草案並邀請9位專家建構內容效度;再進行預試與正式問卷施測,以分析考驗本指標。研究結果顯示, 本研究之「國中小校長專業發展指標調查問卷」具有良好的信度與效度。最後,根據研究結果對教育單位與國中小校長提出具體建議。 The aim of this study was to construct professional development...

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Bibliographic Details
Main Authors: 林煥民 Huan-Min Lin, 鄭彩鳳 Tsai-Feng Cheng
Format: Article
Language:English
Published: Naitonal Taiwan Normal University 2011-12-01
Series:Bulletin of Educational Research
Subjects:
Online Access:http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=72713