A problematização no processo ensino-aprendizagem da comunicação

A problematização no processo ensino-aprendizagem da comunicação

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Trata-se de um relato de experiência, de ensino-aprendizagem de comunicação, sustentada na problematização, desenvolvida com alunos do nível Técnico em Enfermagem de Curitiba. Os resultados corroboram a proposta de Stefanelli, do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de comunicação humana e...

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Bibliographic Details
Main Authors: Mariluci Alves Maftum, Verônica Azevedo Mazza, Maguida Costa Stefanelli
Format: Article
Language:English
Published: Associação Brasileira de Enfermagem
Series:Revista Brasileira de Enfermagem
Subjects:
communication
education
problem discussion
Online Access:http://revodonto.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672000000300013&lng=en&tlng=en
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description Trata-se de um relato de experiência, de ensino-aprendizagem de comunicação, sustentada na problematização, desenvolvida com alunos do nível Técnico em Enfermagem de Curitiba. Os resultados corroboram a proposta de Stefanelli, do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de comunicação humana e terapêutica. As estratégias de comunicação terapêutica facilitam tanto a compreensão dos alunos como também seu uso na relação com o paciente. O aprendizado se deu pelo fato de juntos, professor e aluno, compartilharem um único objetivo, a qualidade da assistência ao ser humano.
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