Gamificación personalizada para fortalecer aprendizajes significativos de la asignatura matemática
El objetivo de la presente investigación es demostrar que la aplicación de gamificación fortalece el aprendizaje significativo de la asignatura Matemática. La investigación mixta cuya población fueron los estudiantes de bachillerato de la ciudad de Guayaquil. Los datos se recolectaron mediante un c...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Veracruzana
2021-07-01
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| Series: | Interconectando Saberes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://is.uv.mx/index.php/IS/article/view/2680 |