¿Cómo aprenden los docentes? Construyendo la muestra en un estudio de caso
Presentamos los resultados de la primera fase de un estudio cualitativo de caso múltiple. Buscamos distinguir perfiles en la disposición a aprender el uso de las TIC en docentes que se ven forzados a incluirlas en el aula a partir de la implementación de políticas educativas. Indagamos diferencias e...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de la República
2017-11-01
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| Series: | Psicología, Conocimiento y Sociedad |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/429/332 |