La cuestión del método en la pedagogía social The matter of method in social pedagogy

• Main Author: Alfredo Rodríguez Sedano
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de La Sabana 2007-06-01
• Series: Educación y Educadores
• Subjects: Teoría de la educación; pedagogía social; metodología; paradigmas; investigación educativa; Theory of education; Social Pedagogy; methodology; paradigms; education research
• Online Access: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942007000100012

Desde sus inicios, en la segunda mitad del siglo XIX, la Pedagogía Social no ha sido ajena a los diversos debates y perspectivas metodológicas que se han propuesto para un mejor conocimiento de lo que es objeto de esta ciencia. Trataré de señalar cuál es, a mi modo de ver, el método más apropiado. A continuación, expondré los diversos paradigmas existentes en la investigación en educación. Posteriormente, se ofrecerá un análisis comparativo de esos paradigmas. La propuesta que aquí se presenta, se centra en que, junto al método analítico -propio de los paradigmas que se expondrán- el método sintético arroja luz sobre los datos obtenidos por el análisis.