以TIMSS 資料檢視能力信念與任務價值對臺灣八年級學生數學成就之影響 Using Trends in Mathematics and Science Study to Investigate the Effects of Ability Beliefs and Task Values on Eighth-Grader Mathematics Achievements in Taiwan
本研究使用國際數學與科學成就趨勢調查（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）2007年臺灣八年級學生的資料，以期望價值理論為架構，先進行能力信念與價值相關構面及題項的信度與效度分析，接續探討這些構面對數學成就之影響，並以多群組結構方程模型分析男、女生模型之差異。研究發現，數學能力信念、實用與內在價值三構面及其對應的題項都有良好的信度與效度，三構面中以能力信念的預測力最高，能解釋數學成就約三成六的變異量。男、女生模型在因素負荷量、題項截距、路徑係數及因素變異數／共變異數上皆具跨性別不變性，不過，在構面平均數上，男...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2013-09-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=180&ItemId=1416&loc=en |