A impossível neutralidade discursiva na práxis educacional e a improbidade ideológica da Escola sem Partido
O artigo aborda o cerceamento da liberdade de cátedra do professor na realidade educacional brasileira mediante o projeto ideológico da Escola sem Partido, que apregoa o fim do partidarismo político na atuação docente em sala de aula. Contudo, o citado projeto mascara suas reais intenções, que é a d...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2017-04-01
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| Series: | Revista Espaço Acadêmico |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/36386 |