Entretejiendo los aprendizajes:desde el programa de perfeccionamiento de la Pasantía PENTA UC a la práctica pedagógica (Interlacing the Learning: from the Improvement of the PENTA UC Trainee Program to Education Practice) (Entre-tisser les apprentissages: à partir du programme de perfectionnement du stage PENTA UC à la pratique pédagogique) (Entrelaçando as aprendizagens: do programa de aperfeiçoamento do estágio PENTA UC à prática pedagógica)

ResumenEl presente artículo da cuenta de un estudio realizado con el objeto de conocer la reflexión de tres profesores que recibieron formación en las pasantías PENTA UC e hicieron la posterior transferencia a su práctica pedagógica. La me- todología utilizada fue cualitativa y se usó el estudio de...

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Bibliographic Details

Main Author:	Elsa Piedad Cabrera-Murcia
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Pontificia Universidad Javeriana 2011-12-01
Series:	Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
Subjects:	Práctica reflexiva enseñanza planificación educación diferenciada pasantía PENTA UC Reflexive Practice Teaching Planning Differentiated Education PENTA UC Trainee Pratique réflexive enseignement planification éducation différenciée stage PENTA UC Prática reflexiva ensino planejamento educação diferenciada estágio PENTA UC
Online Access:	http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-siete/pdfs/magis-4-7-cabrera-murcia.pdf