Conception d’une séquence d’introduction dynamique du produit scalaire via une approche constructiviste intégrant la mécanique et les TIC
Le travail que nous présentons dans cet article vise la redynamisation de l’enseignement-apprentissage du produit scalaire via la conception d’une séquence d’introduction de cette notion au lycée et des modalités de sa mise en oeuvre par l’enseignant. Cet intérêt est justifié par le manque d’activit...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
EDP Sciences
2021-01-01
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| Series: | ITM Web of Conferences |
| Online Access: | https://www.itm-conferences.org/articles/itmconf/pdf/2021/04/itmconf_cifem2020_01007.pdf |