КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ

КРИТЕРИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ВЫПОЛНЕНИЯ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ

Рассмотрено значение ситуационных задач в современном педагогическом образовании и их роль при освоении содержания методических дисциплин. Выделены специфические особенности заданий первого, второго и третьего уровней сложности ситуационных задач по методике обучения химии. В заданиях первого уровня...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Шабанова Ирина Анатольевна, Ковалёва Светлана Владимировна
Format: Article
Language:Russian
Published: Tomsk State Pedagogical University 2018-01-01
Series:Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
Subjects:
situational task
methodology of teaching chemistry
specific features of assignments of the first
second and third levels of complexity
criteria and indicators for assessing tasks at different levels
ситуационная задача
методика обучения химии
специфические особенности заданий первого
второго и третьего уровня сложности
критерии и показатели оценивания разноуровневых заданий
Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2018&issue=2&article_id=6920

Internet

http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2018&issue=2&article_id=6920

Similar Items