El impacto de la pandemia en la educación media superior mexicana: un análisis desde lo pedagógico, psicológico y tecnológico

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Este artículo describe cómo las y los estudiantes y docentes mexicanos de Educación Media Superior (EMS) están adaptándose a la situación de emergencia sanitaria provocada por el COVID-19.  Para ello se recolectaron datos en una muestra de n=11,850 docentes y n= 39,582 estudiantes que representan a...

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Bibliographic Details
Main Authors: Luis Medina-Gual, Cimenna Chao-Rebolledo, Elvia Garduño-Teliz, Pilar Baptista-Lucio, MariCarmen González-Videgaray, Carlos A. Covarrubias-Santiago, Miguel Ángel Rivera-Navarro, Luis Medina-Velázquez, Luz del Carmen Montes-Pacheco, Leonardo Daniel Sánchez-Rojas, José Anibal Ojeda-Núñez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2021-08-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
covid-19
educación media superior
aprendizaje
habilidades socioemocionales
habilidades digitales
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/4356

Internet

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