| Summary: | El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos que más condiciona el aprendizaje escolar, la calidad de la concentración y la capacidad de autorregulación y control. El DSM-IV-TR establece los criterios más comúnmente aceptados para su diagnóstico (Inatento: TDAH-I, Hiperactivo/impulsivo: TDAH-HI y Combinado: TDAH-C), pero actualmente diversos estudios discrepan si abordarlo como un continuo con diferentes grados deintensidad (estructura de subtipos) o como trastornos específicos (perfiles contrapuestos).Investigaciones previas, han contrastado la hipótesis de las categorías diferenciales con medidas de ejecución y activación cortical. Ahora, el objetivo que se plantea es confirmar estos resultados, incorporando una nueva medida, la aportada por el nir-HEG (hemoencefalografía), con el fin de controlar la activación cortical a partir de los niveles de oxigenación sanguínea. Para ello, se toma una muestra de 205 sujetos de entre 8 y 13 años (105 grupo control, 28 TDAH-I, 35 TDAH-HI y 37 TDAH-C), a los que se aplica un test de ejecución continua (TOVA), un EEGcuantificado(Q-EEG) y un hemoencefalograma (nir-HEG). Los resultados reflejan la contraposición de perfiles frente a la hipótesis de los grados de intensidad, aunque esta última sea la más habitual y generalizada.
|
|---|
