El reto de la enseñanza dialógica inclusiva en la escuela pública secundaria
El reto de promover escuelas públicas más inclusivas que aborden las necesidades de la Sociedad del Conocimiento del siglo XXI es importante. En este artículo nos centramos en la inclusión como un proceso de diálogo que tanto docentes como estudiantes deben adoptar y desarrollar por igual en las aul...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo Comunicar Ediciones
2021-01-01
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| Series: | Comunicar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.3916/C66-2021-02 |