Procesos atencionales como predictores cognitivos de la comprensión lectora
Los estímulos ambientales y socioafectivos que recibe un niño en los primeros años de vida son fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades lectoras. En este sentido, gran parte de la población infantil colombiana no alcanza el nivel de dominio lector esperado para la edad, q...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
IberAm
2019-08-01
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| Series: | Revista Iberoamericana de Psicología |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/1561 |