RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA

RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA

Show other versions (1)

Resumo: O presente trabalho é voltado para o estudo das interações discursivas que propiciam a argumentação dos alunos em aulas de Física - compreendendo a identificação tanto de componentes de seus argumentos, quanto de padrões discursivos determinados pelas intervenções do professor. São analisada...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Maria Cândida Varone de Morais Capecchi, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Dirceu da Silva
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Minas Gerais
Series:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172000000200152&lng=en&tlng=en
id doaj-a8fb326f65b1457fa4118c67932389c1
record_format Article
spelling doaj-a8fb326f65b1457fa4118c67932389c12020-11-25T01:10:17ZspaUniversidade Federal de Minas GeraisEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências1983-21172215216610.1590/1983-21172000020205S1983-21172000000200152RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICAMaria Cândida Varone de Morais CapecchiAnna Maria Pessoa de CarvalhoDirceu da SilvaResumo: O presente trabalho é voltado para o estudo das interações discursivas que propiciam a argumentação dos alunos em aulas de Física - compreendendo a identificação tanto de componentes de seus argumentos, quanto de padrões discursivos determinados pelas intervenções do professor. São analisadas duas cenas dentro de um episódio de ensino extraído de uma seqüência de aulas relacionadas ao estudo do funcionamento do microondas, realizadas com alunos do primeiro ano do ensino médio. Nas duas cenas, os argumentos empregados pelos alunos contaram com refutações e também com a formulação de uma síntese das principais idéias discutidas. Este resultado foi atribuído tanto à apresentação de conhecimentos básicos por parte dos mesmos, quanto à alternância de padrões discursivos empregados pelo professor.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172000000200152&lng=en&tlng=en
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Maria Cândida Varone de Morais Capecchi
Anna Maria Pessoa de Carvalho
Dirceu da Silva
spellingShingle Maria Cândida Varone de Morais Capecchi
Anna Maria Pessoa de Carvalho
Dirceu da Silva
RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
author_facet Maria Cândida Varone de Morais Capecchi
Anna Maria Pessoa de Carvalho
Dirceu da Silva
author_sort Maria Cândida Varone de Morais Capecchi
title RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
title_short RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
title_full RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
title_fullStr RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
title_full_unstemmed RELAÇÕES ENTRE O DISCURSO DO PROFESSOR E A ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS EM UMA AULA DE FÍSICA
title_sort relações entre o discurso do professor e a argumentação dos alunos em uma aula de física
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
series Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
issn 1983-2117
description Resumo: O presente trabalho é voltado para o estudo das interações discursivas que propiciam a argumentação dos alunos em aulas de Física - compreendendo a identificação tanto de componentes de seus argumentos, quanto de padrões discursivos determinados pelas intervenções do professor. São analisadas duas cenas dentro de um episódio de ensino extraído de uma seqüência de aulas relacionadas ao estudo do funcionamento do microondas, realizadas com alunos do primeiro ano do ensino médio. Nas duas cenas, os argumentos empregados pelos alunos contaram com refutações e também com a formulação de uma síntese das principais idéias discutidas. Este resultado foi atribuído tanto à apresentação de conhecimentos básicos por parte dos mesmos, quanto à alternância de padrões discursivos empregados pelo professor.
url http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172000000200152&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT mariacandidavaronedemoraiscapecchi relacoesentreodiscursodoprofessoreaargumentacaodosalunosemumaauladefisica
AT annamariapessoadecarvalho relacoesentreodiscursodoprofessoreaargumentacaodosalunosemumaauladefisica
AT dirceudasilva relacoesentreodiscursodoprofessoreaargumentacaodosalunosemumaauladefisica
_version_ 1725175712501989376

Similar Items