Basil Bernstein的教育論述及其實踐教育機制的分析 Pedagogic Discourse and Practices: The Study of Basil Bernstein’s Pedagogic Device
本文旨在探究Basil Bernstein的教育機制，教育論述與教育實踐等相關概念及其運用。本文透過分類與架構規則所產生的聲音與訊息概念，解讀Bernstein的教育溝通與文化再製等理論的教育溝通之差別，藉以指出教育機制的核心議題。同時，本文將教育論述區分為結構與再脈絡化建構，藉以說明它與教育實踐和教育機制之間的關係。教育論述結構在於說明教育實踐的溝通形式特徵，以建立一個可以解讀包含文化再製相關理論在內的溝通形式特徵，並且能運用於家庭和學校等所有文化再製機構。基本上，教育論述結構有表現模式和能力模式兩種模式及其相關次要類型。教育論述的再脈絡化建構在於說明，教育機制是一個競技場所的社會空間。教育...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2018-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=413083 |